初中教育補(bǔ)習(xí)_七年級語文部編版上冊知識點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí)
初中教育補(bǔ)習(xí)_七年級語文部編版上冊知識點(diǎn)總結(jié)_初中補(bǔ)習(xí),不管是學(xué)霸、尖子生，還是中等生，給自己樹立一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，比如考上重點(diǎn)高中，這對學(xué)習(xí)是有激勵(lì)的指引作用的。 但是，在具體復(fù)習(xí)時(shí)，就應(yīng)該把這個(gè)大目標(biāo)擱置一下，從自己的現(xiàn)狀出發(fā)，根據(jù)各科成績來制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和主攻方向。學(xué)習(xí)是每個(gè)一個(gè)學(xué)生的職責(zé)，而學(xué)習(xí)的動(dòng)力是靠自己的夢想，也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責(zé)任的顯示，也就和人失走肉沒啥兩樣，只是改變運(yùn)氣，同時(shí)知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的起勁，要
部編版上冊知識點(diǎn)總結(jié)
第1課 在山的那一邊
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
癡chī想 誘yòu惑 喧xuān騰
點(diǎn)撥：不要把“誘”誤讀成xiù。
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
(huàn) 理想 (shùn) 瞬間 (níng)凝成
解詞。
(1)隱秘：隱藏，不外露。
(2)一瞬間：一眨眼之間。
詩中的“山”指的是難題、挫折，“?！敝傅氖抢硐搿⑿判?。
二、重點(diǎn)
在山的那里，是海! 是用信心凝成的海。
——那雪白的浪潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。
三、文學(xué)知識
《在山的那里》的作者是王家新
從表達(dá)方式和內(nèi)容看，詩歌分?jǐn)⑹略?、抒情詩、哲理詩三種，《在山的那里》屬于哲理詩。
第2課 走一步 再走一步
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
啜chuò泣 納罕hǎn 峭qìao壁 眼花xuàn
顫chàn抖 悶mēn熱 屢lǚ次。
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
訓(xùn)(jiè) 誡 瘦骨(lín xún) 嶙峋
小心(yìyì) 翼翼 (sǒng) 聳立
解詞。
(1) 納罕：驚訝，驚訝。
(2) 啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。
,在利用課本的同時(shí)還有一個(gè)非常重要的方法，具體做法是：在閱讀語文書的同時(shí)，還要注意勾畫出文中的重點(diǎn)句、生字詞及疑難問題。魯迅先生就喜歡邊讀書邊在書上勾畫，濃圈密點(diǎn)、腳注眉批，當(dāng)有人向他借書時(shí)，他總是另外買一本借給別人，因?yàn)樗臅?jīng)過勾畫批注已變成他的服務(wù)工具了。再如老師的教科書，也是如此，這種在課文的字里行間勾畫讀書法，既可以使我們讀書時(shí)思想集中，提高效率，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，還有利于我們復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)只要翻翻書，重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。,,中考前兩三個(gè)月時(shí)間放置得很緊，要抽出時(shí)間在個(gè)體科目上狠下功夫是很難的。因此，應(yīng)該在只管照顧弱勢科目的條件下，周全兼顧各科，而且起勁提高優(yōu)勢科目，以期在優(yōu)勢科目的考試中與別人拉開差距，并填補(bǔ)弱勢科目的不足。,二、重點(diǎn)句子
我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步, 走了這一步再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。
(點(diǎn)撥：本句是主旨句，寄義深刻。)
三、文學(xué)知識
《走一步，再走一步》的作者是美國作家莫頓·亨特。
第3課 生命 生命
一、重點(diǎn)字詞
給下列加點(diǎn)字注音。
擎天撼hàn地 糟蹋zāo tà 庸碌lù 小憩qì
憑證拼音寫出響應(yīng)的漢字。
(sāo) 騷擾 (gū) 辜負(fù)
解詞。
(1) 擎天撼地：形容實(shí)力偉大。
(2) 肅然起敬：由于受感動(dòng)而發(fā)生尊重和欽佩之情。
(3) 庸碌：形容人平庸，沒有作為。
(4) 應(yīng)許：準(zhǔn)許。
二、重點(diǎn)句子
雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，然則，讓有限的生命施展出無限的價(jià)值，使我們活得更為榮耀有力，卻在于我們自己掌握。
三、文學(xué)知識
《生命 生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子，她寫了四十多個(gè)劇本和許多。
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